Name: 樂理書/音樂教學．音樂科教材教法．國小音樂系課程標準 B251
SKU: 5ec33c5366da385a48e8b2cd
Price: 285.0 TWD
Availability: InStock

分類

樂理書/音樂教學．音樂科教材教法．國小音樂系課程標準 B251

全店，全單購買滿NT$699，即享免運優惠

NT$285

{{shoplineProductReview.avg_score}} {{'product.product_review.stars' | translate}} | {{shoplineProductReview.total}} {{'product.product_review.reviews' | translate}}

{{amazonProductReview.avg_rating}} {{'product.product_review.stars' | translate}} | {{amazonProductReview.total_comment_count}} {{'product.product_review.reviews' | translate}}

一次最大商品購買數量限制為 99999

該數量不適用，請填入有效的數量。

售完

若想購買，請聯絡我們。

加入追蹤清單

送貨方式

7-11 取貨付款 (B2C)
全家取貨付款
到店自取
宅配貨到付款
宅配

商品描述

簡易而適合本國兒童的敎學法，使每個人在小學階段都能學到音樂中最基本的發音、節奏、曲調、和聲和音色的感受力；認譜、樂句與曲式的知識以及演唱、演奏與創作的技能。更藉著欣賞敎學貫穿音樂的全部，使兒童在快樂中學習、在遊戲中達成音樂敎育的目標

-----------------------------------------------------------------------------

【目錄】

前言

第一章緒論

第一節音樂課程的沿革

第二節國民小學音樂敎育的功能

第三節國民小學音樂敎育的目標

第四節國民小學音樂敎育的範圍

第五節國民小學音樂敎育觀

第二章音感教學法

第一節節奏感敎學法

第二節曲調感敎學法

第三節和聲感敎學法

第三章認譜教學法

第一節認譜的原則

第二節認識節奏譜

第三節認識曲調譜

第四節唱名與音名

第五節音程與音階

第六節變化記號與調號

第七節拍號

第八節寫譜

第四章演唱教學法

第一節發聲與發音

第二節歌曲敎學法

第五章演奏教學法

第一節演奏節奏敎學法

第二節演奏曲調敎學法

第三節樂器活用法

第六章創作教學法

第一節節奏創作法

第二節和聲創作法

第三節曲調創作法

第七章欣賞教學法

第一節聲樂的欣賞

第二節器樂的欣賞

第三節故事的欣賞

第八章單元教學活動設計與實習

第一節敎學目標的編寫

第二節單元敎學活動設計的編寫

第三節單元敎學活動設計舉例

第四節敎學參觀

第五節敎學實習

參考書目

附錄

一、基礎節奏型

二、基礎曲調型

三、基礎和聲型

四、師範學院及音樂教育學系的教育目標

五、國民小學音樂課程標準〈教材綱要與實施方法〉

【內文選讀】第一章第一節音樂課程的沿革

我國音樂敎育，自黃帝時代即已具雛型，可謂源遠流長。清末，西風東漸，清廷乃廢科舉興學堂，一切均仿傚西洋的敎育制度。民國紀元前三十四年〈淸光緒四年〉上海正蒙書院附設小班，是小學敎育的萌芽。民國紀元前十五年〈淸光緒二十三年〉成立南洋公學外院，是我國唯一的第一所新式的公立小學。全院分爲四班，學生一百幾十人，由南洋公學師範學院的學生輪流敎學，每週上課四十二小時，但無音樂課程〔註一〕。

新制小學源於淸光緒二十八年，由張百熙奏擬學堂章程，是爲欽定學堂章程，小學仍然沒有音樂課程。光緒三十三年一月，清廷公布奏定女子小學章程，初小與高小均列有音樂課程，爲我國小學敎育第一次出現有音樂課表，但爲隨意科。民國元年九月，政府公布小學校令，將音樂改名爲唱歌，明定爲必修科，是我國小學敎育有必修音樂的開始〔註二〕。茲將歷年來音樂課程的沿革，列表?述如下：...

樂理書/音樂教學．音樂科教材教法．國小音樂系課程標準 B251

送貨方式

商品描述

顧客評價

相關產品

聯絡我們