第一集-拜爾中級程度、第二集-拜爾中高級程度、第三集-拜爾終了程度
單冊賣。
本套曲集共有三冊。請在學到拜爾教本40首程度時開始使用，並做為逐漸導入徹爾尼三十首練習曲的橋樑。
希望學生們能從中學習到將音樂與技巧結合在一起。那麼，彈練習曲將不再枯燥無味。
以《徹爾尼百首練習曲》和《徹爾尼小鋼琴家》爲中心，再從徹爾尼各作品中，連續彈了約八百首曲子、選出適合的曲目，依練習目的歸鈉整理，以提高學生的彈奏程度。此外在讀譜、調性、符號、節奏及彈奏法（Articulation）等各方面，也都設計好先行經驗。希望學生能在短短的曲子中，愉快地學得各種基本技巧。
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◇ 第一册的目標
本册的內容編排，是以彈奏拜爾敎本第40號〜64號曲子的學生爲對象。爲了將他們之前所學到的所有技巧，加以有系統的澈底整理；本書的程度是從拜爾敎本第1號〜5號曲子的程度開始。
在初期階段，若讓學生做太過困難的練習，恐怕會造成雙手的負擔，而形成反效果。因此，本書的編排是採循序漸進的方式，以期使學生能有澈底而確實的進步。
◇ 第一册的原則
a） 練習曲是有音樂性的。因此，在曲名的選擇上，儘量將曲子的感覺與技巧結合。讓學生能夠經由對曲名的瞭解，而掌握到曲子的音樂性。
b） 讀譜能力和彈奏技巧的編排順序，都是經過愼重考量的。
1） 為了使學生習於白鍵的運指技巧，全書只選用C大調的曲子。
2） 為了加強對高音譜表的熟稔度，全書只選擇高音譜號的曲子。
3） 音符長度由全音符開始，漸次使用到十六分音符爲止。
4） 速度記號、強弱記號由本册中段開始導入使用。
5） 在曲子的編選上，希望使左、右兩手都能夠養成獨立的移動能力。
6） 有很多的音階練習與分散和絃練習。第1指的轉指動作還未出現。
7） 導入簡單的重音奏。只使用少許的三度重音之二度進行。
8） 自然而然地養成圓滑奏〈legato〉與斷奏〈staccato〉之彈奏能力。
9） 曲子的長度適中，不會有太長的曲子。
10） 本書中把拜爾第64號曲子以內的內容全都包括了。此外，也爲第二册的彈奏，開始導入工作。彈奏實力應該會有提昇。
◇ 第一册的目錄
1. 開始囉！ 2. 有精神的右手 3. 有精神的左手 4. 一起響的兩個聲音 5. 老師的話 6. 小小舞曲 7. 流動的旋律 8. 小星星 9. 好鄰居 10. 風車 11. 五個音的台階 12. 彈簧墊 13. 小小差使 14. 柔柔的微風 15. 拍球遊戲 16. 春日的晴空 17. 音樂盒娃娃 18. 在遊樂場 19. 大家一起玩 20. 火車快飛 21. 春天的原野 22. 好高的大樓 23. 寂靜的夜晚 24. 快樂的曰子 25. 新學期 26. 和睦相處 27. 說故事 28. 旎轉木馬 29. 工廠 30. 鐘錶店 31. 可愛的小狗 32. 圍個圈圈來跳舞 33. 變魔術
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◇ 第二册的目標
本册的內容編排是以彈奏拜爾敎本第60號〜99號曲子的學生爲對象。有些曲子看起來雖然會比第一册的曲子簡單，但其中所要表現的則是比較難的要素。爲了使指導者能夠輕易地明瞭各練習曲的練習目的，書中已將同系統的技巧分別歸類。在同一類別的練習曲中，可以依學生的需要選擇適用的練習曲，而不必拘泥於其編排次序。例如，音階練習類中，有預備階段的曲子，也有完成階段的曲子。節奏練習類中有舞曲、進行曲等各種曲式，以及具備切分音、三連音等各種音樂要素的曲子。
◇ 第二册的曲目類別
a） 以音階爲中心
No. 1～No. 5
b） 以節奏及各種彈奏法（圓滑奏、斷奏等）爲中心
No. 6～No. 15
c） 以分散和絃爲中心
No. 16～No. 21
d） 以重音（和聲）爲中心
No. 22～No. 28
e） 以旋律及樂句換氣爲中心
No. 29～No. 41
以上是大略的類別劃分。其中有些是裝飾音練習，新記號和音符的讀譜練習，以及多首含有各種練習目的之練習曲。這些都會在後記的「各曲目標及注意要點」中分別說明。
◇ 第二册的原則
a） 和第一册相同，各曲的曲名都是以音樂表現的觀點來考量，希望能藉此幫助學生瞭解曲意。
b） 第二册的目標會比第一册更多。
1） 全書雖以C大調爲主，但是別的調性也會出現。
2） 低音譜號出現了。左右手的合奏會較爲複雜。
3） 從音階的預備階段開始複習。大拇指的轉指動作出現，使音階可以完整的彈奏出來。
4） 重視分散和絃的彈奏，並調整手形，力求手姿勢的完美。
5） 重音、和絃的彈奏難度加深。
6） 要求斷奏（staccato）與圓滑奏（leagto）的彈法要正確。
7） 出現了種種不同的節奏型態。
8） 裝飾音及新的記號出現。
9） 重視旋律表現的曲子增加了。學生可以學會如何表達樂句感，如何換氣等種種更深一層的音樂表現。
10） 拜爾敎本99號內的彈奏技巧，會因指導者所要求達到的目標不同，而使其難易度產生變化。因此，瞭解每首曲子的目標是一件很重要的事。
◇ 第二册的目錄
1. 老舊的汽車 2. 小朋友滾大球 3. 大朋友滾大球 4. 晴朗的早晨 5. 漸漸遠去 6. 唱歌的小鳥 7. 念咒語 8. 大家來跳舞 9. 迎風搖曳的花兒 10. 義大利進行曲 11. 騎自行車 12. 姍姍來遲的春天 13. 神氣的音符 14. 小羊的華爾滋 15. 愉快的進行曲 16. 努力！加油！ 17. 方格鐵架 18. 玩具的行進 19. 短短的石階梯（1） 20. 短短的石階梯（2） 21. 旋轉咖啡杯 22. 抬頭挺胸 23. 上學的途中 24. 在海邊 25. 月光 26. 一起響的三個聲音 27. 蒸汽火車頭 28. 小兔之舞 29. 漸漸靠過來 30. 綠油油的牧場 31. 星光燦斕的夜空 32. 烏龜的散步 33. 海頓的玩笑 34. 美麗的城鎮 35. 愉快的心情 36. 急駛中的電車 37. 好天氣 38. 慢跑 39. 回憶 40. 騎小馬 41. 城堡中的舞會
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◇ 第三册的目標
本册是以彈奏拜爾敎本第91首至終了程度的學生爲對象而編寫的。第二册中練習到的技巧會再次出現，但在技巧內容上的要求會更高。例如第二册中的音階是較單純的，但在本册中則加入兩手的同向及反向練習。作爲裝飾音的tr.也會增加長度出現在左右手的彈奏中；有些是從容的、有些則是爲了快速彈奏而做的練習。練習曲的要素、難度增加後，注意重點可能全部放在技巧（機械化）的練習，而喪失了彈琴的樂趣，並逐漸對鋼琴厭煩。爲避免此種結果的產生，請仔細推敲每首練習曲的曲名，發揮想像力將它所要表現的曲想彈奏出來；相信如此一來徹爾尼練習曲將會由枯燥無味的練習曲，搖身一變爲充滿趣味的小曲子。在第三册學完之後，不僅能在技巧上有相當程度的進步，而且在曲想的表現力上也會更好。下列是將書中各曲依練習目的加以區分。與曲子的排列順序、難易度沒有關係。
◇ 第三册的曲目類別
a） 以音階爲中心
No. 1～4
b） 以節奏和彈奏法（Articulation）爲中心
No. 5～15
No. 16～18（斷奏）
No. 19～21（反覆音）
c） 以裝飾音爲中心
No. 22～25（迴音）
No. 26〜29（震音）
No. 30、31（倚音）
d） 以重音與和絃爲中心
No. 32～36
e） 以手臂交叉彈奏爲中心
No. 37～40
f） 以旋律和呼吸爲中心
No. 41〜45（以上是大致的分類，每首曲子中當然也包括了其它的技巧）
◇ 第三册的原則
a） 隨著技巧程度的提高，彈奏時也容易偏重於機械性的練習。各曲的標題是爲了幫助音樂表現的理解及想像而設計的。
b） 下列九點是第三册的練習目標，標準會比第二册高。
1） 調性比較豐富，第三十六首的降D大調是對黑鍵及深沉音響的挑戰。
2） 音階練習側重在雙手同向及反向進行時的力度掌握。單純形的音階也有。
3） 節奏較爲複雜化了。左、右手有時是互相協調合作的，有時是互相對抗的；因此兩手必須能夠各自獨立。
4） 以樂曲彈奏法（Articulation）練習音樂的對立或表現。
5） 彈奏重音或和絃時，手形整齊；並且會表現出各種不同的彈奏風格。
6） 能夠將裝飾音所扮演的各種角色，恰如其份地表現出來。
7） 手腕的動作幅度變大，以方便手臂交叉彈奏、或手指位置的移動或跳躍。
8） 彈奏旋律和伴奏的曲子時，爲了將內心的感動表現出來，懂得將各種記號與曲子的關係，以及呼吸和技巧等結合爲一體來表現。
9） 技巧程度愈來愈高時，能夠養成會思考如何練習及如何表現較好的習慣。「想像」是很重要的事情。
◇ 第三册的目錄
1. 舞動著的風 2. 分分合合 3. 淘氣的精靈 4. 獨輪車 5. 春之喜悅 6. 樹薩下的吊床 7. 甜蜜的悲哀 8. 小小的悲哀 9. 下雪了 10. 不搭調的節奏 11. 節奏明確的進行曲 12. 想哭的感覺 13. 波蘭舞曲 14. 阿爾卑斯故鄉 15. 樂隊來了 16. 跳動的音•斷奏 17. 高興的事 18. 不要笑嘛！ 19. 木匠之舞 20. 喇叭名手 21. 愉快的聚會 22. 呼拉圈 23. 聲音在轉、眼睛也在轉 24. 跳芭蕾舞 25. 蹦蹦跳跳的松鼠 26. 縫紉機的針 27. 縫紉機的纏線板兒 28. 小陀螺 29. 大陀螺 30. 誰在跳來跳去呀？ 31. 遠處的煙火 32. 鴨子的合唱 33. 潺潺流動的小溪 34. 閃閃發亮的聲音 35. 黃昏的天空 36. 濃密的森林 37. 大浪翻騰地消失 38. 左手是兩個人 39. 蜜蜂嗡嗡嗡 40. 熊兒的回答 41. 浪漫曲•喜歡的人 42. 提洛爾之歌 43. 寂寞的心情 44. 懷念的地方 45. 獵人的合唱