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兒童拜爾鋼琴教本【上冊】【下冊】中文解說

兒童拜爾鋼琴教本【上冊】【下冊】中文解說

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商品描述

以較大的譜表繪製,附有適宜各段程度的有趣小曲或聯彈曲,和一般兒童用「拜爾敎材」不同的另一特色,是書中附加了 「節奏練習」,書後又爲敎師和家長編寫了「兒童拜爾鋼琴敎本」指導要項,提供各曲指導時的重點與要領,最中肯的指南。上冊收納拜爾練習曲第1首至第43首,並於附錄中,詳述各曲的指導重點。下冊從第44曲開始,程度向前飛躍一大步,下冊收納拜爾練習曲第44首至第106首,並於附錄中,詳述各曲的指導重點。

 

-------------------上冊-------------------

●第一曲

這是右手練習曲。由「主題」和十二段「變奏」組成。各段變奏中,把音符的種類和節奏,加以各種不同的變化。練習時,毎一小節都要數?拍子,慢慢彈正確。這些短曲,都附有敎師的伴奏。最初指導兒童自己照樂譜,好好彈熟,最後再配上老師的伴奏。

曲子最後的全音符,不可以在1234的4上就放掉,注意必須在4後的1再離鍵,或是數成1234『放』。毎一首曲子的最後一個音,必須保持應有的時値。樂曲彈熟以後,也不可以隨便彈快,或中途突然變快或變慢。

各段變奏曲,最好能順應學生的能力,適當地變更各曲的前後順序。譬如第二變奏、第五變奏、第七變奏和第十變奏等較難彈,可以酌情調到後面練習。

●第二曲

這是左手練習曲。由主題和八段變奏組成。注意事項與第一曲的右手練習同。要年幼的兒童把左手擺在身體前面彈琴,是一件較爲勉強的姿勢,敎師必須耐心地指導他們,使兒童們慢慢習慣。

第七變奏的敎師伴奏譜上的裝飾音,最好彈在拍子之前,然後好像要滑進全音符般的感覺迅速地彈出。此曲兒童部份的節奏較難把握,指導時必須使兒童徹底瞭解。

●第三曲

從這裡進入雙手的練習。這時不可把指法弄錯,雙手要配合好,時間要一致,輕重要一樣。練習時要「注意看」,「注意聽」。

最後的小節雖然是休止符,但樂曲並没有終了。到休止符的小節,也要好好數?拍子,等到休止符的部份全部終了。

注意開頭右手的強指(拇指)和左手的弱指(小指),以及第五小節右手的弱指與左手的強指,彈出的音量必須相同。

●第四曲至第七曲

在第六曲之前,雙手的動作都一樣,但到第七曲,雙手動作就不同了。注意不可只顧到一隻手的動作,致使另一隻手提早離鍵。自始至終,都要同時注意雙手動作的正確配合。第七曲的最後四小節,許多兒童對其節奏,都感到難以應付,敎師應耐?性子,慢慢説明,使他們徹底領悟。

●第八曲

從這首第八曲到後面的第十曲,左手都在G音上彈出節奏,由右手彈出曲調。不可只顧到右手的動作,致使左手離鍵過早,一定要照音符的時値彈?。也不可因左手在毎小節之前必須離鍵重彈,而右手也跟?離鍵,致使曲調間斷,注意有「圓滑線」的音,要接連好。不可在手掌和手臂上,加入無用的力氣。

左手的G音,在前面各曲中,均用左手1指彈奏,練習此曲時,注意指法的改變。

●第九曲、第十曲

在這兩首練習中,要好好培養雙手的獨立能力。提醒兒童左手部分的G音,改用3指彈奏。

●第十一曲

此曲的雙手動作雖然一樣(如果右手高二度,左手也高二度,右手降一度時,左手也降一度),但不是前面彈過的八度間隔,而是變成六度間隔的,也就是説,右手彈C音的1指時,左手是3指的E音;右手是2指時,左手也是2指;右手是3指時,左手是1指。把這種關係弄清楚後,就容易順利彈好。但開始時,還是要左右手分別練習,熟悉後再雙手合奏。

●第十二曲、第十三曲

藉?這兩首練習曲,指導兒童徹底學會左右手的五隻手指都能圓滑奏。彈奏時,不可只顧到單手的動作,雙手要配合正確,而且用力均勻。熟練以後,要聽?琴聲。自始至終,都要打?正確的拍子。

●第十五曲

在這首練習中,最好再説明一次圓滑奏的意義和彈法。關於樂句的事,也可以説明得詳盡些。左手第四小節的前三個四分音符,是「非圓滑奏」,也就是「半斷奏」,這些音要各彈附點八分音符〔即四分之三拍)的長度,各休止一個十六分休止符(即四分之一拍)。

●第十六曲

此曲較難彈奏,開始時最好將左右手分別背熟,再配合雙手彈奏;或是先把第一行的雙手的關係弄明白,而且能配合後,再練第二行;以此下推。説明此曲的對位式進行。

●第十七曲

從此曲開始,出現伴奏型。跟兒童説明曲調和伴奏的關係,以及彈奏時的要領,如伴奏部分的音量要控制小些等。

●第十八曲

和前一曲配合起來,跟學生簡單説明和聲的事。右手彈會後,就把左手的雙音和絃練好,彈奏時必須用力均匀,同時彈響,不能一前一後。説明第三小節左手的雙音,爲什麼要寫成横排,同時注意這雙音的觸鍵容易惡劣,並說明這個二度和絃,是不協和音。

●第十九曲

曲子逐漸變難以後,兒童很容易把前面提示的注意事項忽略。有時練習時,會變得隨便而草率。任何曲子,都要注意音符的長度、拍子和指法的正確。

●第二十曲

説明右手第四小節後,和第八小節後,同樣都要分句,但停歇的時間,前面要短,後面要稍長。提醒兒童左手的伴奏和聲,要彈得輕些。

●第二十一曲

説明右手第三小節「同音反復」的圓滑奏要領。全曲最後的二分音符(右手)、容易彈短,像四分音符那樣。

●第二十三曲

注意右手的曲調,必須彈得圓滑。小心不可因爲左手的影響,把第一拍的四分音符或樂句終了的全音符,彈成不自然的強音,致使破壞曲調優美的進行。

●第二十四曲

左手應注意前曲所提示的注意事項。

●第二十六曲

此後應逐漸學好使右手的曲調優美地歌唱的本領。特別注意不可養成在小節的第一拍都彈成強音的錯誤習慣。

像第五小節與第十三小節的第一個音,正好是前樂句的終音,又是後樂句的頭音時,敎師必須把它的正確彈法,示範給兒童聽。

●第二十九曲

從這首練習曲開始,出現同高音的「連結線」,這時連結線後的音不必再彈,只要繼續按住鍵,把時間延續過去就好了。在連接線上,又有一條「圓滑線」,這是要圓滑地彈出那弧線中的樂句之意。要把這兩種線的用意,跟兒童説明白,不可弄錯。

雙手都能分別數?拍子彈正確後,再一起配合起來彈奏。這時可以説明雙手交替地彈出樂句的情形,

正像是兩個好朋友在談天,一問一答,非常有趣。

●第三十曲

第四小節左手的三個四分音符要圓滑地彈出,好像是要把第五小節的右手曲調優美地引發出來那樣。

●第二十—曲

從這首第三十二曲到第三十四曲,是訓練高音域讀譜能力的練習曲,因此使用了許多「加線」,務必耐心地指導兒童能正確地讀譜,直到熟記爲止。雙手的間隔,雖然都是八度音程,但注意不可讓兒童只看左手的譜,最重要的,還是練習看慣右手的高音域音符。

敎師的伴奏部是用八分音符寫成的,務必指導學生打著正確的拍子彈奏,和老師的伴奏配合起來的時候,要注意聽合奏時的關係與美感。

在這首練習曲中,也可以簡單地説明有關調子的事。提醒學生此曲和前面各曲的調子並不一樣,也

就是説,在學生所彈的樂譜上,雖然没有標出調號,但此曲已由前面的C大調,改變成G大調。

●第三十五曲

從這首練習曲開始,左手所彈的音域降低了,注意指法不可弄錯,音的高低要看清楚。

●第三十七曲

從此曲到四十曲,調子又改成G大調。

鲁第四十四曲

此曲因爲左右手變成反進行,學生容易彈錯,比較不容易彈好,要指導多加練習。

拿第四十一曲

此後的三曲,調子又改變成A小調,這時應説明大調和小調的差別,和前面各曲互作比較,並領略其不同的感覺。

-------------------下冊-------------------

●第四十四曲

在這首練習曲中,必須把全音符到八分音符的各種音符的長度,很謹慎而正確地彈出。全音符和二分音符的長度一定要彈?,不可因性急而彈短了。尤其在曲後的部分,更要特別注意。開頭的全音符,如果以不適當的速度開始,到後面八分音符處,手指就不能控制了。先決定八分音符的速度後再開始。曲後倒數第二小節中,出現一個僅有的附點二分音符,這個音必須正確地彈?三拍。

開始練習此曲時,先不要配上伴奏,讓兒童好好數?拍子彈熟。對於速度無法把握正確的學生,開始時可以試試利用拍節器。

此後在各首練習曲中,都會相繼出現新的事物,在敎學之前,敎師必須逐一給予講解,使兒童能徹底明白。

●八分音符的練習

不論是左手或右手,遇到4 -5-4的指法時,手指都比較不容易?高,結果會彈得拖拖拉拉,因此必須特別注意指導。這段預備練習,必須用右脚打?拍子練習。

●第四十五曲

此曲中使用了八分音符,因此手指的運動,變得較爲精細。彈奏時手指要充分舉高,把毎一個音都彈清楚。

●第四十六曲

此曲中左手伴奏所彈的音域,變得較廣了。在前面各曲中,毎一隻手指,都只彈固定的一個音。但從這首練習曲開始,左手的手指, 就經常變換不同的音。小心不要把應彈的音看錯,注意指法要正確。

●第四十八曲

曲中的附點音符節奏,要先用右手單獨練習,而且把彈法記熟。如果一開始就用雙手彈奏,結果只注意如何和左手配合,就很難記清這種節奏。

●第五十一曲

此曲的右手曲調,大都以八分音符,連續著同樣的動作。練習時要注意聽琴聲,把毎個音都彈均匀。左手的伴奏要彈輕些,使右手的曲調能浮現出來。

●第五十二曲 

仔細説明八分之六拍子的意義和數拍子的方式。開始時,先把八分音符數成一拍,毎小節以六拍子慢慢彈。等熟練後,再逐漸加快速度,並把三個八分音符當成一拍的感覺彈奏,好像毎小節的伴奏部分,是由兩組三連音形成的。

●第五十三曲

此曲應先練習右手的部分,把節奏牢記在頭上。左手的音域因爲變得非常的廣,所以要仔細地指導兒童,不可看錯音的位置和指法。曲中第一次出現f的記號。從此曲後,將陸續出現各種力度記號。指導兒童在彈奏時,一定要照?力度記號的指示,把曲中的強弱變化彈出來。但較年幼的兒童,不要要求過份勉強的強音,如果彈得太重,就會不自然地擺動手腕,發出難聽的琴聲。

●第五十四曲

這裏第一次出現低音譜號,好好指導兒童徹底記牢低音譜表上各音在琴鍵上的位置。告訴兒童像第四小節末了左手譜表上出現的『低音譜號』那樣,譜號不僅使用在五線譜的開頭,有時也出現在樂曲的中途。注意左手的第五指,容易停留太久,不可讓兒童在彈出下一個音時,仍舊按在琴鍵上。

●第五十五曲

左手的伴奏,自始至終,都以較匆忙的八分音符作成,巧妙地襯托出右手優美的旋律。注意左手要彈輕些,右手的旋律,要清楚地浮現出來。右手的第五指,起落要清楚,不可在琴鍵上多停留。

●第五十六曲

在第三小節和第七小節中,八分音符的音型由右手移到左手時,注意保持輕快的速度。倒數第二小節左手的四分音符,不要弄錯爲八分音符,因而匆促地彈過去。

跟兒童説明,此曲和下一曲雖然没有調號,但實際上是G大調的樂曲。

●第五十七曲

右手二分音符的第二、三拍,不可擠在一起很快彈完,注意把三拍子的節奏彈正確。第七、八小節的右手音型,有不少的兒童,常把第三拍的音彈太輕,然後在附點二分音符上加上不自然的強音。敎師應提醒兒童這個附點二分音符,是有圓滑線的樂句的最後音, 必須彈輕,而且從前面的八分音符圓滑地接連過來。

●第五十八曲

左手的伴奏要仔細練習,直到毎一個音都能彈均勻。即使右手的曲調能彈得很美,但是左手的伴奏如果不能控制小些,就不能算是「好演奏」。第九小節開頭的D音,因爲是漸強奏的第一個音,所以不可彈成強音。

●第五十九曲

曲中附有「強音記號」〉的兩個音,避免彈得過於粗暴,敎師應指導兒童彈出合乎音樂美感的強度。

●第六十曲

這是一首A小調的練習曲,中段裏同型的旋律,以C大調的樣式出現。像這樣把調子變換了,就叫做「轉調」。提醒兒童領會小調和大調的不同感覺。

向兒童簡單説明什麼叫「卡農曲」。

●第六十一曲

從此曲開始,右手的曲調必須注意樂句的結構,而且優美地彈出。左手的伴奏,不可彈得卡達卡達地響,必須彈得柔美,較右手要輕些。將這首「和聲式」的曲子,和第六十曲「對位式」的曲子,互做比較,並提示這兩種樂曲在演奏時應注意的事項。注意右手的附點四分音符和八分音符的長度。八分音符要正好彈在拍子的中間。注意看右手上的圓滑線,圓滑線中的音,必須接連彈過去。尤其開頭的四小節,不可以一小節一小節地切斷。

●第六十二曲

此曲對於初學的兒童,是相當難彈的,不用説,這是因爲音域突然擴大之故。因此,必須從預備練習開始:指導兒童只用右手的第一指和左手的第五指,練習八度音程的移動。等熟悉其位置後,再照樂譜的音型,進行移動練習。這時要指導兒童,如何運用手臂和手腕的動作。

右手第一小節的音型,可以在開頭的音上,加上輕巧的強音。但最後的斷奏音,絶對不可彈成強音。同時注意不可因爲第三拍的斷奏八分音符,把另一手的四分音符或附點二分音符也切斷。

●第六十三曲

小心不可把第二拍的二分音符彈成強音。強音應輕巧地加在開頭的第一拍上。

●第六十四曲

右手第一小節的同音反復,必須好好練習輕柔地換指的技巧。第二小節有強音記號的音,只是提示要把那音圓滑地浮現出來而已, 避免把它彈得堅硬而且太重。第四小節開頭的G音,因爲是漸強奏的第一音,所以不可彈成強音。

●音階練習

彈鋼琴時,關於手臂和手腕如何保持良好姿勢,力量的如何分配等問題,如果敎師只是用嘴巴説明,學生是很不容易領會的,敎師必須隨時親自彈奏,實際做示範,使兒童在「看」和「聽」的過程中,學得正確的彈法。

練習音階的彈法時,最需要敎師正確的示範。這時還要特別提醒兒童,音階的中途不可分成段落,要像珠串一樣,優美地連接起來。拇指從別的手指下鑽過去,或是第三、四指越過拇指時,都要輕巧自然,一點不能停滯。要達到這種流暢的境界,必須做第五十頁的預備練習,使手指的轉移靈活,手腕的運動自然。

彈音階時,最重要的是,手腕要保持正確的姿勢不能因手指的移動和變換,致使左右擺動。必須使兒童熟練音階的彈法後,才可以進入下一首第六十五曲。

 

●第六十六曲

此曲要特別注意使右手的曲調優美地浮現出來,左手的伴奏,音量必須放低,樂句也要有美好的表現。

●第六十七曲

右手的六度和絃,必須彈整齊均勻,手形要保持適當的固定姿勢。手腕不可過分堅硬,也不能過於軟弱,更不可上下擺動得很激烈。此曲也要注意分句的事,以及左手八分音符「短斷奏」的彈法。第三個八分音符容易拖長。

●第六十八曲

此曲和下一曲,都是三度雙音的圓滑奏練習。一開始,如果照圓滑線所指示的接連彈奏,雙音很不容易彈整齊。因此,起先只要一個個分開來慢慢彈,等手指能控制自如後,再連接起來。彈奏時,必須注意腕臂要放鬆,手指要充分?舉。曲中第四、五指,較彈單音時更難擧高,要特別注意指導。彈奏時,要注意雙音是否同時彈響,不可有前後不齊的現象。

像第二小節的左手音型,節奏很容易彈亂,特別注意指導兒童把速度控制好。

●G調大音階的練習

前面學過的練習曲中,有一些實際上雖是G大調,但因不曾使用升F音,所以没有標明調號。在這段G調大音階的練習中,特別注意F音必須記得升半音。

●第七十二曲

此曲的伴奏部分,是用八分音符的節奏作成的,不可以彈得粗暴而吵鬧。雙音容易彈不齊,注意聽彈出的聲音。反復後的四小節裏,旋律從右手移到左手上,這時右手部分要彈輕些。

●第七十三曲

右手前兩行的圓滑線,雖然都只掛在一個小節上,但因樂句是以四小節爲單位的,在毎一圓滑線後不可切斷,必須以圓滑葵彈完四小節。左手伴奏音型上的第五指,要注意不可停留太長。後兩行中,右手升F音的同音反復,不可把時間彈短了,這裏要以輕柔的觸鍵彈出,特別敎導兒童換指的要領。

●第七十四曲

前兩行的左手伴奏,要以「非圓滑奏」的觸鍵彈奏。

●第七十五曲

此曲中出現許多臨時記號,因此較難彈奏。指導兒童把調號和臨時記號的差別分辨清楚。

●第七十八曲

從第九小節反復的五個小節中,左手要同時彈出附點四分音符和隨後的兩個八分音符。注意附點音符不可離鍵太早,八分音符也不要彈得太長。

●第八十曲

這是一首裝飾音的練習曲,同時還練習左右手的交叉。像七十六頁的説明那樣,倚音的彈法有兩種,但此曲最好把倚音彈在拍子之前。在左手四分音符的伴奏上,記有leggiero(輕快地)的表情標語,這裡可以一拍一拍地切開彈奏。絶不可以把第三拍和第一拍連接起來。這種情形,在下一曲中也一樣。

●第八十一曲

注意同高音反復時的指法。伴奏部雖然在譜上標明斷奏,但可以用斷奏活潑地彈出。

●第八十四曲

避免雙音有不齊的現象。練習時要把第四、五指充分擧高。要細聽?彈出的聲音練習。

●第八十五曲

曲中由十六分音符進入八分音符的三連音,以及由八分音符的三連音進入八分音符等兩處,速度很難立即把握正確,必須很注地好好練會。

小心不可把倒數第四小節staccato(斷奏)標語忽略了。

●第八十六曲

在雙手同時彈奏之前,最好先用單手練習,左手特別要細心練好。第三拍和第四拍的速度必須把握正確,不可把四分音符彈短,或把第四拍的四分休止符數短,因而提早溜進下一小節。彈奏時要能注意聽老師的伴奏。

●第八十七曲

小心不要把左手的第五指彈得太重。在前面的練習曲中,左手的第五指大都彈在強拍上,但此曲?在弱拍上,因此要特別注意彈輕。説明中段雖因調號的改變,轉爲G大調,但曲調的結構仍舊一樣,只是位置不同了。

●第八十八曲

右手的節奏,不僅要彈得正確,而且要圓滑,不可有格達格達的感覺。附點八分音符不可拖得太長,致使後面的十六分音符變尖銳。也不可以滑過,或變快。左手要注意二聲部的進行。

●第九十三曲

此曲初看好像是單純的練習曲,但不可粗率地彈過就算了。要特別注意如何使右手的曲調歌唱般地彈出,左手的伴奏必須控制小聲些。注意左手的第五指,不可老按在琴鍵上,一定要充分?舉。學過前面第九十曲後,雖然進入此曲,仍舊容易忘記把第五指舉起來。

●第九十四曲

右手有強音記號的音,雖然要重些,但左手不可受到牽制,也彈成強音,這樣的感覺就不好聽。

●第九十五曲

右手的第一指和第五指,指尖的間隔雖然要保持固定,但手腕和手臂?不可堅硬,要輕鬆有彈性。

●第九十六曲

此曲右手的雙音進行,必須小心地慢慢彈正確,否則雙音很不容易彈整齊均勻。前後段左手第二、三拍的八分音符,雖然沒有斷奏記號,但應該可以像右手那樣切斷。第三拍和第一拍絶不可接連起來。

●第九十八曲

右手的附點八分音符容易彈短。右手的節奏,要跳躍般地彈出。左手的第二拍,容易受右手節奏的牽制,結果彈成強音,此事磨靈量避免。

●第九十九曲

在這首降B大調練習曲之前,兒童不曾彈過此調的音階練習。在學習此曲之前,最好練習一下第126頁中所附記的降B大調音階練習。

●第―0 0曲

裝飾音不可彈得鈍重笨拙,必須輕巧、平滑而優美。裝飾音後的附點四分音符,和前面第八十曲不同,因爲不斷奏,所以必須注意不可彈短。倒數第八小節的十六分音符必須斷奏,但不可從這裏突然變慢,一定要保持正確的速度。

●第―0一曲

右手開頭的音階式音型,是訓練五指能靈活地彈均匀的最有效練習,指導兒童注意聽?琴聲慢慢練,直到能彈均匀爲止。注意手指不可滑落。

●第一0二曲

向兒童説明第十三小節A音上的13的指法,是要繼續按?琴鍵,很快由第一指換到第三指的意思。從倒數第五小節開始,右手的曲調容易出現不自然的強音,要小心改正。同時注意這樂句要漸強奏。

●第一0三曲

注意右手的曲調和左手的伴奏,要有適當的音量安排,伴奏必須彈輕。

●第―0四曲

曲中的強音記號,並不是要把這些音彈得特別重,只要使它較爲顯著即可。要記住必須以豐富的表情彈出。

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